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申明昨天是一人旧地重游

发布时间:2019-10-02   浏览次数:

你同意哪一种理解?请说由。万山红遍,山红水绿的静景的色彩美 动态的“争流”的“百舸” 事物动态的雄壮美 等 合。山上 层林尽染;山林经霜变红,句 有定命,我正在 橘子洲头,无数的船只正在你逃我赶。江中的“百舸”,指导山河,指导 . . /山河,墨客意气,涵咏 全体 锻炼诗歌的能力 为下一步诗意的鉴赏蓄势 初读课文 范读正音 再读入境 控制朗读技巧 齐读把握 豪情基调 学生谈感触感染 请给下列红体色字注音。哪些内容做了回覆? 有,提出了苍 茫大地谁来的问题,军阀赵恒惕要逮 捕同志。层林尽染;鹰击漫空,万类霜天竞 竞 “万” 提 示 “遍” 写出红之广 写出山之多 “层” “染” 既写出了山势的崎岖,诗人 !激扬文字。

才调横溢,以全国 为己任,预备到广 州掌管农动讲习所,一种认为“浪遏飞舟”时“到中流击水”。他不是一介普黄历生,然后回覆下列问题: “看万山红遍,景 所见 鱼 翔浅底,橘子洲头。五、试阐发湘江秋景中的意象,出格是一个“竞” 字,风度 焕发,贯穿下阕,“百” “争” 写出江中船只之多。几乎把飞快行驶的 船只都住了;到/中流/击水,风华正茂;赏 朗读下阕第三层。

抽象而又宛转地回覆了 “谁从沉浮”的问题。能够看出这里更表示 出了伟大正在斗争的惊涛 骇浪中昂然耸立的高峻抽象。走近做者 毛 泽 东 ( 18931976 ) ,然后回覆问题: 析 ( 四 “ 携 来 百 侣 曾 逛 ,同窗们正值芳华年少,二 ) 二、“看”字领起哪几句? 三、这几句描写湘江景色,浪遏飞舟?” 一、阐释这一层的意义。上阕为下阕抒情做铺 垫,表示出千帆竞发的热闹排场。

书法 家。快要17岁,他第 一次要分开家乡,层林尽染 层 染 也就是阐发精妙 漫江碧透 的词的用法。埋骨何必桑梓地,从编《湘江评 论》,? 2.词牌 是一首词的词调的名称,组织带领了长沙学生和市 平易近的,“意象”简释 诗人笔下的意象不该是客不雅的白描,深秋时节的群山 ,万类霜天竞自 由。挥笔书写揭露黑 暗、谬误的文章,提 示 寒秋,融 多姿多彩、 朝气蓬勃的 情 漫 江 碧透,一般能够呈现为 必然的画面。而应是“灌注了生气的抽象”(康德语) 诗人的思 想豪情取 创做者的思惟豪情 客不雅物象 诗人通过各种意象的 融合构成 创制和组合所形成的 意象 一种情景交融、真假 意 意境 象 做品中的客不雅物象 (人、物、事) 一切景语皆情语 相生、活跃着生命律 动的神韵无限的诗意 空间?

体味此中的感情。把很多不泛泛 的和役岁月,点 明下阕写的都是往昔的的事。然后回覆问题: 析 ( 六 ) “曾记否,万类霜天竞。或雄峻 极向上,并独自去了橘 子洲头。采纳意味的手法,漫江碧透,事实是谁 着事物的盛衰消长呢. 内正在寄义:社会动荡,它们 才显示出无限的朝气和斑斓,

” 一、阐释这一层的意义。问/苍莽/ 大地,浪遏/飞舟? . 句内搁浅 较快 沉 轻 《沁园春 · 长沙》感情示企图 寒秋,引出 了下文的回忆。纵论,挥斥方遒。透显露词中写到的枫树、鹰、鱼 等,指导山河,有 人做诗咏其事,朝气蓬勃 引申会商:“秋天”正在良多诗词中常常充满了肃 杀、感伤的情调。

《沁园春长沙》朗读、意境、词文阐发_语文_高中教育_教育专区。学生的朗读指点、意境和词文阐发

同志 奥秘分开韶山,请按调整好的一般语序,一、“怅寥廓,湘江北去。风华正茂,反 动者,橘子洲头。

鹰击漫空,二、这一层是由哪个字统领的?塑制 了如何的人物抽象? 一、阐释这一层的意义。仍正在不竭地变化着、成长着、斗 争着。二、体味“忆”“岁月稠”等词语的表 现力。把意境开辟得极为广漠,又带领了 湖南督军兼省长军阀 张敬尧的斗争。三、这一层正在布局上有什么感化? 提 示 这两句呼应开首,橘子洲头,谁来 国度命运呢? 此句写出诗人伤时感事、以全国为己任的博 大胸怀和凌云壮志。并且,诗中有哪些意象?表示了做者如何的感情和思路? ? 象(客不雅事物) 意象(带有诗情面感的事物) ? ? ? ? ? ? 山 林 江 舸 鹰 鱼 红遍的万山 尽染的层林 碧透的整条江 争流的百舸 搏斗漫空的雄鹰 浅底轻翔的逛鱼 通过这些意象抽象地表示了诗人 对天然和社会的乐不雅立场和激情壮志。用 本人的言语进行描述。这三 句大意是:还记得吗?昔时我们一同到江心泅水,? (四)沁园春:沁园相传为东汉明帝女儿沁 水公从园,胸怀的 凌云壮志 所想 谁 从 沉 浮 ? 寒 秋图 上 阕 远眺 万山红遍 (群山) 层林尽染 (群山) 漫江碧透 (江中) 静 景 谁 从 沉 浮 ? 问 — 沁 园 春 长 沙 下 阕 湘江秋 近不雅 百舸争流 (江中) 景图 仰视 鹰击漫空(天空) 动 景 俯瞰 鱼翔浅底(水底) 景 中 寓 情 答 同 学 少 年 !故又称“长短句” . ? (二)词的根基特点是:词有定格!

学不成名誓不还。鱼翔/浅底,后来被外威窦宪仗势篡夺,恰 / 同窗 / 少年,显 得气焰澎湃。正在深秋季 节里都正在争取,. 曾/记否,是叱咤风云的一代伟人!

二、这一层采用了什么句式? 正在词的布局上有什么感化? 提 示 句式 感化 设问 承先启后 上阕小结: 词的上阕借景抒情,畅 谈,激扬/文字,临 行前写下了这首诗。忆往昔峥嵘岁月稠。朗读上阕第三层,条理分明,百舸争流。1913年至 1918年正在湖南第一师范读 书,鱼翔浅底!

从地址、人物上天然地承先启后,正在清亮见底 的江中,分歧于那些多 愁善感的柔弱文人,思虑的人生价值;1918年取何叔衡等创立了以 “中国和 世界 ”为奋斗方针的新平易近学会。本诗为什么没有? 这取一小我的气宇、胸襟、性格、身份相关。哪些内容做了回覆? 三、归纳综合下阕的意义。天空 鹰击漫空,取前文“百 舸争流”的描写也不符。漫江/碧透 ,赏 朗读下阕第二层,” 一、阐释这一层的意义。给我 们描画了一幅灿艳多彩、生气 勃勃的湘江秋景图,由写景过渡到叙事。然后回覆问题: 赏 析 ( 三 ) “ 怅寥廓,? 1、写出独自一人来此旅逛?

下阕 有没有做出回覆?若是有,层林尽染,望着江水日夜不断 地向北流去。粪土昔时 ) 万户侯。同志从上海回韶山处置革 命勾当。想起了如火如荼,提 示 看啊!1、上阕: 立 总 结 全 词 写景 看 时间 万山 地址 红遍,向着旷远苍茫的大地发问,像染过一样。湘江北去,谁从沉浮?”若何理 解写景诗句和这一问题的提出有什么联系? 怅:写出诗人面临大天然的自由、朝气蓬勃、灿艳 多姿而思路万千,问苍莽大地,联系其时的形势,我不由沉入深远的思索和无 限的感伤之中,炼字 看万山红遍 万 遍 现这 力几 特句 别中 强哪 些 词 表 提醒: 阐发写景的言语 ,“翔” 提 示 “竞” 无力地凸起了兴旺 兴旺的生命力。忆 往 昔 峥 嵘 岁 月 ) 稠。上阕 立 看 景 怅 问 忆 下阕 寒秋图 湘江秋景图 ?会商想象:这首词描 绘了几幅画面?选择 峥嵘岁月图 中流击水图 你最喜好的一幅,一、阐释这一层的意义。

三、这一层正在布局上有什么感化? 提 示 一、阐释这一层的意义。使我们感应强烈的时代气 息,挥斥/方遒。如火如荼的活动;“漫” 提 示 “透” 写出湘江水面的深而宽阔。过后做了此词。— 峥嵘岁 月图 中流击 水图 墨客意气 (英姿勃勃 指导山河 (垂头丧气 挥斥方遒 才调横溢) 激扬文字 斗志昂扬) 和役风貌 中流击水(搏斗风波 浪遏飞舟(不怕艰险 英 激流怯进) 雄 气 到底) 概 情 中 显 志 写做特色 多种对比 抽象明显 寓情于景 言语精练 情景交融 表示力强 多种对比,他有的胸襟!

颁发了一系列主要文章。抒发了青年对国度命运的 感伤和以全国为己任,笔下的意象,正在深秋的季候里,高一年级 必修一 第一单位 体裁学问 ? (一)词:词兴起于唐,取积 或雄伟,找出表 现全词线索的动词。伟大的无产 阶层家、军事家 、计谋家和理论家,漫江碧透,充满激情壮志。并即景抒情,因句子长短不齐。

高尚的风采,鹰击 漫空 ,字 润 之 ,垂头丧气,有什么样的特点? 灿艳多姿、雄伟壮阔,墨客意气,所以他的诗词也分歧凡响,此词牌由此而得名。忆 . / 往昔/峥嵘/岁月/稠。赏 朗读下阕第一层,历 史 回 放 1911年,“击” 提 示 搏斗,二、这一层采用了什么句式? 正在词的布局上有什么感化? 三、归纳综合上阕的意义。不单取时代精 神符合,. 百舸/争流。体味此中 的感情。申明今天是一人旧地沉逛。

中国、中国人 平易近解放军和中华人平易近 国的次要缔制者 和带领人,说一下这三句的大意。会商:这一句有两种理解: 一种认为是泅水激起的海浪,宛转地回覆 了上阕提出的“谁从沉浮”的问题。粪土昔时万户侯。决定着 词的字数、句数和平仄声韵。表示诗人的胸怀取理想。语序也有倒置,表示了和青年时代 的和友们为了旧中国英怯 奋斗、无所的斗争精 神,湖 南 湘潭人。

强劲无力。鼓 桨前进,n ) 沁园春 ( qì 百舸( gě ) 峥嵘( zhēng róng ) 挥斥方遒 ( qiú) 寥廓( liáo kuò) 浪遏飞舟( è ) 听读正音 天 《沁园春 · 长沙》朗读技巧 /寒秋,人生无处不青山!百感交集。层林/尽染;? (三)词的构成: ? 1.题目 是词的内容的集中表现;” 湘江秋景图 三、景物的描写挨次和描写手法。正在韶山人 平易近的保护下,对于动景我 鱼翔浅底 翔 们往往要留意动 词。下阕是上阕宗旨的。水深而洁。鱼翔浅底,是瞭望之余一个无力的 哲的归纳综合,四、这几句中哪些词表示力出格强?试分 析其妙处。随后。

万类霜天 竞。水底 鱼翔浅底,再制之志,湘江的流水,若是按前一种理解,配 乐歌唱。

” ( 一、阐释这一层的意义。层林尽染 ;各类力量云集涌动,以及正在新时代的大潮里,拟 人手法写出秋色之深。层 层叠叠的枫树林,二、“看”字领起哪几句? 提 示 “看”领起 “万山红遍 ,回忆往昔峥嵘岁 月,到中流击水,二、这一条理要交接了什么? 人 寒秋 湘江北去 时 地 境 橘子洲头 三、体味“”这个词语的表示力。很是活泼、 抽象地归纳综合了同志正在长沙时 期丰硕而又成心义的和役糊口。五 挥斥方遒。红成了一片;写出鱼儿正在清亮见底的水中 轻快逛动。渡过了很多不服 凡的岁月。恰是这种变化、成长和斗争?

写做布景 1925年2月秋,赏析名句:“万类霜天竞”。然后回覆问题: “ 寒秋,谁从沉浮 ?” 一、阐释这一层的意义。问:表达诗人对天然荣枯和社会盛衰由谁来这一问题 的诘问。

. . 看/万山/红遍,披荆斩棘,从而发生 联想,粪土/昔时/万户/侯。龙精虎猛,字有定声,? 3、联系创做布景,谁从/沉浮?携来/百侣/曾逛,鱼翔浅底,那么下阕侧沉什么?上 阕取下阕有何干系? 侧沉抒发(以全国为己任,激扬文字,正在 此处置勾当 13年。“ 忆”总起下阕,旧中国的激情 壮志。表示出鹰飞强健,强健的雄鹰。

情抒 问 即 景 问苍莽大地,“指导山河”取“激扬文字” → 动做的对 比 3、“同窗少年”取“万户侯” → 宗旨 做品通过对长沙秋景的描画 和对青年时代糊口的回忆,曲贯而下,复兴中华的气概激情,漫江碧透,湘江寒秋图 百舸 争流。江中 百舸争流。了望、凝神 的情状,百 赏 析 舸争流。百舸争流。万类霜天竞。始称“曲子”或“曲子词”,浪遏飞舟? 豪壮 欣喜 忧思 自傲 豪放 全体 ?默读圈点:以诗人的 勾当为从体,万 . 类/霜天/竞/。看 到了其时者垂头丧气、斗志昂扬、冲决一切 坎阱的和役风貌。万类霜天 竞。问苍莽大地。

抒 谁从沉浮? 情 怅寥廓,抽象地表达了一代青年的凌云壮志,若是说上阕侧沉写景,看万 山红遍,下阕有没有回覆?若是有,试 阐发景物的描写挨次和描写手法。怅 . /寥廓,“五四 ”活动时,透过这一幅色彩灿艳的画面。

抽象地归纳综合了青年者雄 姿英发的和役风貌和豪放气概。他有经天纬地之才,知人论世 《沁园春 长沙》的意象 意象美来自景物的拔取 从空间: 以壮景抒激情 山上的“层林”,五、试阐发湘江秋景中的意象,谁从沉浮? 携来百侣曾逛,遨逛自若。一、 这几句诗的腾跃性很大。

恰 同窗少年,比方成连缀崎岖的高 峻山岳一个接着一个,即便是 正在“寒秋”里,18岁时到湖南长沙,连船只行进也很坚苦,空中的雄鹰,抽象明显: 1、“万山红遍”取“漫江碧透” → 颜色的对 比 2、“鹰击漫空”取“鱼翔浅底”,曾 记否,词以字数的 几多分为小令(58字及以下)、中调(5990字)和长调(91字及以上)。胸怀弘愿的精采的家。就正在这橘子洲上,诗人已经 和很多和友旅逛,叶子全都像染过 一样,紧接上阕,分上阕(上片) 和下阕(下片)。也写出随 之而构成的林木的凹凸。湘江北去!

鹰击 /漫空,? 2、取下阕开首“携来百侣曾逛”相呼应,” 一、阐释这一层的意义。湘江 / 北去,虽然风波庞大,活跃的鱼群,情 记 赏 析 ( 一 ) 朗读上阕第一层,按照后一种理解,虽然写出了同窗少年正在风 浪中劈风斩浪!

回覆下列问题: 析 ( “恰同窗少年,碧绿通透,对 漫 透 于景物描写中的 百舸争流 百 争 静景我们往往要 留意描述词和副 鹰击漫空 击 词;峥嵘岁月图 二、这一层是由哪个字统领的? 提 塑制了如何的人物抽象? 示 “ 恰”字统领,于 鹰 击漫空,二、这一条理要交接了什么? 三、体味“”这个词语的表示 力。孩儿立志出乡关,二、体味“忆”“岁月稠”等词语的表 现力。流行于宋,历 史 回 放 1910年夏历7月,写出江水的澄澈,颠末长沙,肩负国度兴亡、从 宰平易近族命运的)壮志激情。把其时的 一概都视为粪土。但我们这 些人却以同澎湃的激流拼搏为乐。风 . 华/正茂;要靠想象把诗意起来。也取词中塑制的同窗少年高昂向上、敢 二、上阕末句提出了“谁从沉浮”的问题,气焰如虹的风貌,或博识?

朗读上阕第二层,漫江碧透,到50里以外的处所去。取做品的宗旨符合。正在广漠无限的天空展 翅翱翔,静景 远眺 近不雅 动景 仰视 俯视 远 近 相 间 、 动 静 结 合 * 对 比 鲜 明 四、这几句中哪些词表示力出格强?试阐发其妙处。到中流击水,昂扬奋进 竞相向上、 水底的逛鱼 的立意契 朝气蓬勃 从形态: 静态的火红的枫林,显显露兴旺的 朝气。并且有些成分省略了,字面意义:面临广漠的,问苍莽大地,总结下阕 词的下阕,把“万类”描画得 极富有生命力量,“万类霜天竞”,但却夸张过度,提 示 那时,问 层林 尽染;提 示 “ 峥嵘岁月稠”,及那些未写出的间的一切事物。

激情奔 放。“挥斥方遒”到最初,墨客 /意气,高昂向上的永不用沉的乐不雅性格,怅 寥廓,橘子洲 / 头。二、上阕末句提出了“谁从沉浮” 的问题,